복잡하고 다양한 의사소통이 필요한 학생들은 의미 있고 일관된 일상 생활을 통해 이점을 누릴 수 있습니다. 연습을 통해 동일한 루틴을 사용하여 학생들은 자신이 무엇을 할 수 있는지 보여줄 것입니다. 예측 가능한 루틴을 만들면 학생들이 문제에 대해 더 많은 "발언"을 할 수 있으므로 전체 루틴을 물리적으로 완료할 수 있는지 여부에 관계없이 권한을 부여받을 수 있습니다. 권한 부여, 자기 옹호 및 자기 결정은 모두 효과적이고 의미 있는 의사소통 개발의 핵심 요소입니다.
손 아래 손(HUH)을 사용하는 것은 학생들이 독립성을 발휘하고 자신의 손(또는 발과 같은 다른 신체 부위)을 제어할 수 있도록 격려하는 훌륭한 방법입니다. 함께 사물을 상호 탐구하고 결국 촉각 수화에 사용될 때 이러한 자율성은 학생들이 자신의 속도와 방식으로 움직일 수 있게 하며 동시에 누군가가 함께 참여하고 있다는 것을 알 수 있게 해줍니다. 결국 이는 촉각적 의사소통으로 이어질 수 있습니다.
