Open Hands, Open Access (OHOA): Módulos de aprendizaje para interventores sordociegos
Los módulos en línea de OHOA son un recurso nacional diseñado para aumentar la conciencia, el conocimiento y las habilidades relacionadas con la intervención para estudiantes (de 3 a 22 años) que son sordociegos y reciben servicios en entornos educativos. Únase a la serie Washington Cohort, que está diseñada específicamente para las necesidades únicas de nuestro estado. Los módulos de capacitación son gratuitos, pueden seguir su propio ritmo y ofrecen horas de trabajo.
Se anima a los equipos o individuos a registrarse:
Módulos disponibles en esta sesión:
Del 1 al 8 de febrero:
Bienvenido y Orientación para WA Cohort
9 de febrero – 1 de marzo:
Módulo 1: Una descripción general de las estrategias de dributería y instrucción.
2 de marzo – 22 de marzo:
Módulo 2: El sistema sensorial, el cerebro y el aprendizaje
Módulo 14: Introducción a la Orientación y la Movilidad
23 de marzo – 12 de abril:
Módulo 3: El Papel de Intervinientes en Entornos Educativos
Módulo 16: Autodeterminación
Cada módulo está disponible las 24 horas, los 7 días de la semana durante tres semanas, y luego se cierra, como se menciona anteriormente.
La inscripción se cerrará el 18 de enero de 2025.
Módulos de otoño
Los módulos de OHOA estarán disponibles durante el horario de otoño de 2026. Vuelva a consultar el enlace de registro a finales del verano de 2026. ¡Gracias!
Cita del participante:
"He estado pensando en mi estudiante desde que comencé este módulo. Me doy cuenta de que se ha quedado sola sin el apoyo que necesita. Debido a sus limitaciones físicas, nos ha sido difícil encontrar actividades para mantenerla comprometida. Su visión limitada, sordera profunda y reacción adversa a la información táctil ... Hemos tenido muchas participaciones desagradables.
Comencé a trabajar con ella incorporando actividades usando algunos y/o todos sus sentidos. Ella responde particularmente bien al "toque", que es algo que rechazó en el pasado. He aprendido a construir mi relación con ella y a saber cuándo una situación o lección se está volviendo estresante para ella, que en el pasado no he notado. Nuestro tiempo juntos se está volviendo más productivo y ella ha estado más comprometida que nunca antes ”.
– Maestro de estudiantes ciegos y con baja visión/Especialista en O&M
Nota:Como con cualquier recurso educativo, los módulos por sí solos no constituyen un programa de capacitación formal. La finalización de los módulos de forma aislada de un programa de capacitación no da como resultado que uno se convierta en un interventor capacitado.
Más información sobre los pasos paraconvertirse en un interventor >
