私たちがどのようにサポートできるか:

私たちのチームはあなたと協力して、特定の子供や若者に関する質問に答えます。私たちは、視覚と難聴を併せ持つ生徒にとってアクセスに特有の課題と、コミュニケーションや読み書き能力などの発達への影響を理解しています。

次のステップに関する一般的な質問 – 以下に関連するリソースについて尋ねます。

  • コミュニケーションと読み書き能力の開発へのアクセス

  • 盲ろう者介入者を含む一般教育カリキュラムへのアクセス

  • 教室を訪問して、子どもが現在どのように機能しているかを観察し、家族を含むチームと面会して次のステップを決定します。

  • 強度に基づく評価の選択

  • 子供の個別化家族サービス計画 (IFSP) または個別化教育計画 (IEP) の有意義な成果や目標について話し合う

  • 子どもが家庭生活や教室のカリキュラムや活動に参加しやすくするために環境を変える

当社のスペシャリスト チーム、サラ ゴドウィン、エマ パッカード、ナンシー ハットフィールド、キャシー スコギンがご相談に応じます。以下にサポートのリクエストを入力してください。

「盲ろう者」という言葉を見て「ヘレン・ケラー」を思い浮かべる人は多いでしょう。しかし、私たちのプログラムのサービスを受ける資格のある学生のほとんどは部分的な視覚とある程度の聴力を持っている可能性があり、聴覚障害者や視覚障害者はほんのわずかです。程度を問わず、難聴と視覚障害が組み合わさると、子どもたちに特有の学習上の課題が生じることを私たちは知っています。