Servicios de interviniente e intervinientes en entornos educativos: definición

Los intervinientes, a través de la provisión de servicios intermedios, brindan acceso a la información y la comunicación y facilitan el desarrollo del bienestar social y emocional para los niños sordos. En entornos educativos, un individuo proporciona los servicios intermedios, típicamente un paraeducador, que ha recibido capacitación especializada en sordocardia y el proceso de intervención. Un intervinidor proporciona un apoyo uno a uno constante a un estudiante sordoso (de 3 a 22 años o según lo ordenado por las regulaciones estatales) durante todo el día de instrucción.

Recursos

Roles Principales

Trabajando bajo la dirección del maestro de aula de un estudiante u otro individuo responsable de garantizar la implementación del IEP de un estudiante, los roles principales de un intervinidor son:

  • Proporcione un acceso constante a la instrucción y la información ambiental que generalmente obtiene los estudiantes a través de la visión y la audición, pero no están disponibles o incompletas para un individuo que es sordocianza.

  • Facilitar el desarrollo del concepto.

  • Proporcione acceso y/o ayude en el desarrollo y el uso de habilidades de comunicación receptiva y expresiva.

  • Facilitar el desarrollo y el mantenimiento de las relaciones de confianza, interactivas que promueven el bienestar social y emocional.

  • Brinde apoyo para formar relaciones con los demás y aumentar las conexiones sociales y la participación en actividades.

Aunque algunos educadores se preocupan de que los intervinientes puedan crear dependencia, lo contrario es cierto. Los intervinientes están capacitados para "hacer, no para" a sus alumnos y apoyarlos para que funcionen de la manera más independiente posible.

Camino hacia el entrenamiento

Entrenamiento a nivel de conciencia

Los módulos de aprendizaje de interviniente sordo

Formación Formal

Central Michigan University (CMU) se asocia con nosotros para proporcionar capacitación y una credencial para convertirse

TA/Coaching

Solicite apoyo para un equipo de IEP, incluido un intervinidor que participa en la capacitación de OHOA o CMU