발달 측면에서 모든 어린이는 무엇을 발견해야 하는지 알려주지 않고도 발견해야 합니다. 저시력 아동은 자신이 탐구한 사물의 조각들을 개념적 전체로 모으는 데 시간이 필요합니다. 우리는 관심에 초점을 맞춰 그들의 움직임을 간단한 문장으로 이야기함으로써 이러한 탐구를 뒷받침할 수 있습니다.
탐색을 통해 아이들은 자신의 환경에 대한 정신적 지도를 구성하는 데 도움이 되는 개념을 배울 수 있습니다. 인/아웃, 업/다운, 오버/언더 등의 개념을 사물과 공간에 대한 실험과 행동을 통해 학습합니다. 아이가 안전하고 친숙한 환경에서 더 활동적일수록 한 장소에서 다른 장소로 안전하게 이동하는 방법을 더 많이 배울 수 있습니다.
